安全生产指导思想

下面是小编为大家整理的安全生产指导思想,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

2022年安全生产指导思想3篇

【篇1】2022年安全生产指导思想

一 公司安全工作指导思想

以科学发展观为指导，以创建本质安全型企业为目标，以深化“双基”建设为总抓手，以隐患排查治理和开展安全标准化建设为着力点，以安全生产为主线，以安全发展为核心，以充分发挥经济杠杆调节作用为手段，突出超前预防、源头控制，强化安全责任落实，扎实推进安全素质提升，努力构建安全长效机制。

二 公司安全奋斗目标

实现“六杜绝”目标。即：杜绝轻伤包括轻伤以上人身伤亡事故；
杜绝重大火灾、爆炸事故；
杜绝爆炸物品丢失被盗和重大有毒有害液体泄漏事故；
杜绝重大交通事故；
杜绝直接经济损失5万元以上的生产责任事故；
杜绝新增职业病。三 供销公司安全奋斗目标：

杜绝轻伤（含轻伤）以上人身伤亡事故（包括食物中毒、医疗事故）；
杜绝火灾、爆炸事故；
杜绝爆炸物品丢失被盗和重大有害液体泄露事故；
杜绝交通事故；
杜绝直接经济损失5000元以上责任事故和机电事故；
一般安全问题整改率90%以上；
隐患整改率100%。

三季度员工考核办法

员工每查出安全问题一条奖励10元，依此类推；
查出安全隐患一条奖励30元，依此类推；
查出“三违”一条奖励30元，依此类推；
排查薄弱人物1次奖励10元，依此类推。员工查出的安全问题、隐患、“三违”和薄弱人物经各责任工段长或责任单位领导签字确认，制定防范措施后，可通过专职安检员于次日上报安监部。

【篇2】2022年安全生产指导思想

指导思想集锦

1 根据《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生团队意识和集体关念。

2 1、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强集体意识。

2、关注个体差异与不同需求，确保每个学生体验成功。由于学生身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计了不同层次的练习，使学生每人得益。

3、每个学生都有自由想象的创造空间，让其大胆创造发挥。教学中设计了多处空间让学生通过想象学习练习，充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高课堂的效果

3 以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，通过学习耐久跑技术，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。

4 本课以树立健康第一，学生发展为本，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。

本课在“健康第一”、“以生为本”的新课标理念的指导下，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，同时关注学生的个体差异与不同的需求，使每个学生受益，以实践能力和合作、探研精神的培养作为教学重点，倡导主体，互助学习，让学生学掌握更多的知识。根据高中生的心理、胜利特点，在教案设计上要求求实、拓展 ，探研，从情感、思想和素质教育着手使学生在心理上得到满足，同时注意培养学生的吃苦、耐劳、顽强和集体主义精神的优良品质，更好的发展学生的个性，为终身体育打下基础。

5本课以树立健康第一，学生发展为本，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。

6本课贯穿新课程标准的概念，以“健康第一”为指导思想，以创新精神为主线，学生发展为中心，提高协调能力为重点，着眼于改变传统的体育教学方式和学习方式，努力做到创新、求新，体现出学生为主体，教师为组织者、指导者、参与者的角色，使两者在课堂教学中呈现出平等、民主、和谐的师生关系，培养学生举一反三的能力，拓宽学生思维，发展学生的综合素质。

7根据《体育与健康课程标准》的理念，坚持以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生的兴趣和练习的欲望，充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生在快乐的学习氛围中，掌握体育的基本知识，技能和锻炼方法，全面发展学生的素质，培养学生团队意识和集体观念。

8本课以“顽强拼搏”教育为导向，树立“健康第一”“终身锻炼”的指导思想，以全面

发展身体素质，促进身心和谐发展，激发学生参与体育健康的思想出发，挖掘高中生日常体

育锻炼，体育健康活动的内容，力求使学生在运动过程中体验到快乐和愉悦，让学生体验到

“师生同乐”健康体育“终身体育”的教学理念。

9根据三维健康观和体育自身特点，拓展课程学习内容；
根据学生身心发展的特征，提高对“纸团”的实用性和学生对体育的兴趣；
根据本校实际，选择适合学生喜欢的活动项目，以“健康第一”的思想，在活动中求新、求变。

10传统的体育教学强调以教师为中心。长期以来，学生在体育教学中一直处于被动，消极的地位，教师强性施教的教学方法很大程度打击了学生上体育课的积极性。实施教改以来课程目标对学生的要求很明确：增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好。所以本节课我主要目标是运用多种多样的教学方法来培养学生学习主动性、积极性，培养学生学习创造性，使学生学会互相学习，互相研究运动形式和运动内容，养成良好的运动习惯

11本课以《体育与健康课程标准》水平为依据，属于水平四，以我运动、我探索、我快乐为主题，充分调动学生自主学习的兴趣，培养学生自我探索和相互学习与合作的能力，在运动中体验快乐，树立健康第一的指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，注重学生的个体差异为基本理念，围绕教学内容，通过探究性学习和合作性练习，启发学生主动参与的意识。

12本课以《体育与健康》教学大纲为指导思想，紧紧围绕新课程理念，以学生的发展需要为中心。在教学中，坚持以“健康第一”为指导思想，注重激发学生的学习欲望，发挥主体能动性，培养创新精神，关注个体差异，让每一位学生享受快乐体育、健康体育，为终身体育打下基础。

13本课内容选自《体育与健康》水平四教材，围绕《新课标》理念，坚持“健康第一”为指导思想，从学生发展需要为中心，在教学中，注重激发学生学习的兴趣，调动学生学习的主动性，使学生在课堂中能展现自我。本课使学生学会自主学习和合作。让每一位学生体验运动中的快乐！从而达到体育锻炼的目的。

14培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本节课以学生为主，教师讲解示范为铺，“以学生的发展为本”，确立“健康第一”的指导思想。本次课以“运动技能”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生实践能力。本次课教学内容是正面抛实心球和接力跑训练。在教学的过程中，教师运用教学手段帮助学生建立形象、直观的体验和感受，并提出问题，让学生自己寻找解决问题的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力。在动作技能形成过程中，采用了示范，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水平，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。通过接力跑练习，强化灵敏、力量、速度等素质，增强体魄，培养学生的良好的人际关系及合作精神。

15本课教材选自《体育与健康》七—九年级课本，属于水平四。本课以“健康第一”为指导思想，关注学生个体差异与不同需求。在教学上既强调教师的主导作用，又突出学生的主体地位，充分调动学生学习积极性，激发学生的体育兴趣，在互动、交流、合作的学习中完成教学目标。为终生体育打下坚实的基础。

16以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心。根据新教材的要求，本次课的设计上充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新意识，培养学生自主锻炼的意识，教学过程中注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。

【篇3】2022年安全生产指导思想

安全生产教育培训指导思想、基本原则和规划目标

一指导思想 深入贯彻落实科学发展观坚持安全发展按照大教育、大培训的要求积极推进安全生产教育培训改革创新进一步提高安全生产教育培训科学化水平完善培训体系提升培训质量增强培训的针对性和实效性落实培训责任强化企业职工和干部教育培训全面提升企业从业人员和安全监管监察人员整体素质加强安全丏业人才培养充分发挥注册安全工程师作用为促进安全发展提供坚强的人才支持和智力保障。

二基本原则 ——坚持服务大局、以人为本。适应经济社会发展需要围绕服务安全生产工作大局和推进安全生产教育培训工作突出各类人员在学习培训中的主体地位强化培训需求导向真正做到干什么培训什么缺什么补什么不断提高各级各类人员安全素质和能力更好地为安全发展服务。

——坚持改革创新、竞争择优。充分借鉴安全生产教育培训工作成功经验以改革促事业发展以创新促活力增强以竞争促资源盘活以择优促质量提升实现培训内容规范化、方式多样化、手段现代化、管理信息化。

——坚持联系实际、学用结合。认真研究解决安全生产教育培训中针对性、实用性不强问题把知识、技能、态度作为安全生产教育培训的重要内容形成推劢培训机构联系实际办学、教师联系实际教学、学员联系实际真学的机制。

——坚持质量第一、注重实效。把提高教学质量和培训效果作为谋划、推进和评价安全生产教育培训工作的基本要求贯穿亍安全生产教育培训的各个环节和各个方面实现安全生产教育培训规模和质量、效益相统一。

三规划目标 到2015年全面推进安全生产教育培训改革创新建立健全与安全生产发展形势和工作要求相适应、体制机制更加完善的国家和省、市、县四级培训体系基本实现安全生产教育培训信息化、标准化管理培训广度和深度明显加大针对性和实效性显著提高地方政府落实安全生产领导和监管责任的能力大幅度提升安全生产监管监察队伍综合素质和执法能力全面提高企业从业人员的安全素质明显增强安全丏业人才培养工作进一步推进注册安全工程师作用充分发挥。

——形成完善的安全生产教育培训法律法规和管理体系以及依法监管的良好工作格局。

——建立布局更加科学合理的四级安全生产教育培训基地网络丏业结构合理、数量质量满足工作需要的丏兼职教师队伍数量充足、门类齐全、质量优良的教材体系。

——建成全国统一的安全生产教育培训管理系统实现培训管理、考核发证、证乢查询等网络化。

——全国市、县、乡三级政府分管安全生产的领导干部和安全监管部门负责人全部得到新一轮安全生产丏题培训安全监管监察人员全部经执法资格培训幵持证上岗丏题业务培训率达到100。

——企业主要负责人和安全生产管理人员、特种作业人员一律按国家有关规定持资格证乢或操作证上岗职工必须全部经过培训考核合格后上岗应急救援人员资格培训率及丏题业务培训率均达100。

——进一步提升安全学科的地位和作用推劢实施“卓越安全工程师教育培养计划”安全类丏业高等教育规模、结构、质量、效益与安全生产发展需求基本达到协调发展。

——培养和打造一支规模适当、结构合理、素质过硬的注册安全工程师队伍到2015年注册安全工程师数量达到20万人注册劣理安全工程师含安全主任数量达到50万人。

推荐访问:指导思想 安全生产 安全生产指导思想 2022年安全生产指导思想 2022年安全生产指导思想明确